نظرة معمّقة إلى التعليم الدامج
تستعرض خبیرتا الدمج والتعليم الدامج في دبي، غريس تالبوت وأمينة شاذب، مفهوم التعليم الدامج، وكيفية تكييف المنهج الدراسي ليكون متاحًا للجميع، وما الذي يبدو عليه الدمج على أرض الواقع، من خلال عرض نماذج فعلية للتعليم الدامج داخل TDCC.
نظرة عامة
يُعدّ التعليم الدامج ممارسة ونهجًا تعليميًا يتم فيه تعليم الطلبة من ذوي الاحتياجات والقدرات المتنوعة معًا داخل الصف نفسه، بهدف توفير فرص متكافئة للتعلّم والمشاركة. ويتم تكييف المنهج الدراسي ليكون متاحًا لجميع الطلبة. كما يتم تطوير استراتيجيات تعليم متمايزة، وتعديلات صفّية، إلى جانب الخطط التعليمية الفردية، بما يلبي احتياجات كل طالب. ويسهم ذلك في خلق بيئة تعليمية دامجة يتفاعل فيها الطلبة من خلفيات وقدرات مختلفة مع بعضهم البعض، ويُمنح فيها جميع الطلبة الفرصة للوصول إلى أقصى إمكاناتهم، مع تعزيز التعاطف واحترام التنوع.
أهداف الويبينار
تقديم فهم شامل لمفهوم التعليم الدامج ومبادئه.
تسليط الضوء على أهمية وفوائد إيجاد بيئة تعليمية دامجة للطلبة من ذوي الاحتياجات والقدرات والخلفيات المتنوعة.
استكشاف استراتيجيات عملية لتعزيز الدمج داخل الصف، بما في ذلك استخدام التصميم الشامل للتعلّم، والتعليم المتمايز، والتعلّم التعاوني.
التعرّف على الاستراتيجيات المستخدمة في تكييف المنهج الدراسي ليكون متاحًا لجميع الطلبة.
اكتساب فهم بصري لما يبدو عليه الدمج عند تطبيقه عمليًا.
فهم أهمية تهيئة بيئة تعليمية دامجة لجميع الطلبة.
التعرّف على دور الخطط التعليمية الفردية في التعليم الدامج.
استكشاف استراتيجيات عملية لتعزيز الدمج داخل الصف الدراسي.
اكتساب رؤى حول أفضل الممارسات والتوجّهات الحالية في التعليم الدامج.
توفير مساحة للمشاركين لطرح الأسئلة والمشاركة في النقاش مع المتحدثتين والحضور.
المتحدثتان
غريس تالبوت حاصلة على درجة الماجستير في علم النفس، ودرجة البكالوريوس في علم النفس، والعلوم السياسية، وعلم الاجتماع. كما تحمل شهادة دراسات عليا في احتياجات الأطفال في مجالات النطق واللغة والتواصل، وهي معتمدة في برنامج التدخل المكثف المبكر والاستعداد المدرسي بإشراف الدكتورة دونيا فهيم. وقد تلقت تدريبًا في ADOS2، ونموذج SCERTS، ودراسات رعاية الطفل FETAC المستوى الخامس، ومستوى ماكاتون الأول، ونموذج Early Start Denver، وبرنامج Attention Autism، وDIR Floortime 101. ومع أكثر من 9 سنوات من الخبرة في دولة الإمارات، تتمتع بخبرة في نمو الطفل، والخطط التعليمية الفردية، والتدخل المبكر، والدمج، والتسهيلات، والتعديلات. وتُعرف بشكل خاص بتميّزها في إدارة السلوك لدى الأطفال في بيئات التعليم الدامج، كما أن لديها سجلًا مثبتًا في إنشاء بيئات تعليمية إيجابية وفعّالة لجميع الأطفال. وقد جعلها تفانيها والتزامها بالتعليم الدامج من القيادات المرموقة في هذا المجال.
أمينة شاذب حاصلة على درجة الماجستير في علم النفس التطبيقي، وشهادة دراسات عليا في النطق واللغة والتواصل لدى الأطفال. وهي معتمدة في برنامج التدخل المكثف المبكر والاستعداد المدرسي بإشراف الدكتورة دونيا فهيم، وتلقت تدريبًا في ADOS2، ونموذج SCERTS، وDIR Floortime 101، وColourful Semantics، وTEACCH. ومع أكثر من 6 سنوات من الخبرة في التعليم الدامج، تتمتع أمينة بخبرة في الإشراف الصفي، وإعداد الخطط التعليمية الفردية، والتدخل المبكر، وأساليب التعلّم المبنية على الأدلة. وهي مكرّسة لدعم الطلبة من ذوي الاحتياجات الفريدة وأسرهم.