يُعَدّ برافين أ. في. أخصائي تدخل وأخصائي علم نفس تربوي في مركز تطوير الطفل، حيث يجلب معه خبرة تمتد لأكثر من 20 عامًا في التقييمات النفسية التربوية، وبرامج التدخل التعليمي، والدعم المتخصص للأطفال الذين يواجهون صعوبات في التعلم.

يحمل برافين درجة الماجستير في علم النفس ودرجة البكالوريوس في علم النفس من جامعة كيرالا، حيث حصل على المرتبة الثانية على دفعته. وقد تلقى تدريبًا متخصصًا في استراتيجية التدريس Alpha to Omega المبنية على منهج أورتون–جيلينجهام، مما عزّز خبرته في التدريس المنظم لمهارات القراءة والكتابة. كما يواصل تطوير نفسه مهنيًا من خلال مجموعة واسعة من الشهادات المتقدمة، بما في ذلك: نهج سلينجرلاند للتعليم متعدد الحواس، نهج ويلسون للتعليم متعدد الحواس، برنامج تدريب معلمي عُسر القراءة (الولايات المتحدة)، تقييم قابلية التعلم، وبرنامج الإثراء الأداتي(Instrumental Enrichment Program).

على مدار مسيرته المهنية، عمل برافين في مؤسسات تعليمية ومراكز تدخل رائدة، حيث قدّم الدعم للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة. وتشمل خبراته إجراء التقييمات النفسية التربوية، وتصميم برامج تدخل فردية، وقيادة برامج التعليم العلاجي لعدة مناهج دولية مثل المنهج البريطاني والأمريكي وCBSE وIB

يرتكز نهج برافين على تدخلات قائمة على الأدلة العلمية لدعم الأطفال من ذوي عُسر القراءة (الديسلكسيا)، واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، وصعوبات التعلم. ويعتمد في عمله على التعليم متعدد الحواس، والتقنيات المساعدة، واستراتيجيات تنمية القدرات المعرفية. كما قام بتدريب وإشراف المعلمين في مجال التعليم العلاجي، وتنظيم ورش عمل تدريبية للمعلمين، والمشاركة في مؤتمرات دولية متخصصة في دعم الأطفال الذين يواجهون تحديات في التعلم.

في مركز TDCC، يلتزم برافين بتعزيز بيئات تعليمية دامجة تمكّن الأطفال من تحقيق إمكاناتهم الكاملة. إن خبرته الواسعة، إلى جانب شغفه بالكشف المبكر والتدخل وتوجيه الأسر، تجعله عنصرًا أساسيًا وقيّمًا في مجتمع المركز

معالجون آخرون

جو توماس

رئيسة قسم العلاج الوظيفي

ساشا ماري ديوسـاي

معلمة

كارين شيل

أخصائية دعم تعليمي