دعم الأطفال خلال الإجازات المدرسية
هل تجدون صعوبة في إشراك طفلكم في أنشطة مفيدة خلال الإجازات المدرسية الطويلة؟
وهل يواجه طفلكم صعوبة في التكيّف مع التغيّرات في الروتين خلال العطل؟
هل تبحثون عن أفكار، واستراتيجيات، وإرشادات، ونصائح حول أفضل الطرق لدعم طفلكم؟
سيتناول هذا اللقاء:
● كيفية تهيئة الطفل للتغيّرات في الروتين
● أمور ينبغي مراعاتها قبل السفر
● تنمية مهارات اللعب والمهارات الاجتماعية
● دعم الطفل في مرحلة العودة إلى المدرسة
المتحدثتان
غريس تالبوت حاصلة على درجة الماجستير في علم النفس، ودرجة البكالوريوس في علم النفس، والعلوم السياسية، وعلم الاجتماع. كما تحمل شهادة دراسات عليا في احتياجات الأطفال في مجالات النطق واللغة والتواصل، وهي معتمدة في برنامج التدخل المكثف المبكر والاستعداد المدرسي بإشراف الدكتورة دونيا فهيم. وقد تلقت تدريبًا في ADOS2، ونموذج SCERTS، ودراسات رعاية الطفل FETAC المستوى الخامس، ومستوى ماكاتون الأول، ونموذج Early Start Denver، وبرنامج Attention Autism، وDIR Floortime 101. ومع أكثر من 9 سنوات من الخبرة في دولة الإمارات، تتمتع بخبرة في نمو الطفل، والخطط التعليمية الفردية، والتدخل المبكر، والدمج، والتسهيلات، والتعديلات. وتُعرف بشكل خاص بتميّزها في إدارة السلوك لدى الأطفال في بيئات التعليم الدامج، كما أن لديها سجلًا مثبتًا في إنشاء بيئات تعليمية إيجابية وفعّالة لجميع الأطفال. وقد جعلها تفانيها والتزامها بالتعليم الدامج من القيادات المرموقة في هذا المجال.
أمينة شاذب حاصلة على درجة الماجستير في علم النفس التطبيقي، وشهادة دراسات عليا في النطق واللغة والتواصل لدى الأطفال. وهي معتمدة في برنامج التدخل المكثف المبكر والاستعداد المدرسي بإشراف الدكتورة دونيا فهيم، وتلقت تدريبًا في ADOS2، ونموذج SCERTS، وDIR Floortime 101، وColourful Semantics، وTEACCH. ومع أكثر من 6 سنوات من الخبرة في التعليم الدامج، تتمتع أمينة بخبرة في الإشراف الصفي، وإعداد الخطط التعليمية الفردية، والتدخل المبكر، وأساليب التعلّم المبنية على الأدلة. وهي مكرّسة لدعم الطلبة من ذوي الاحتياجات الفريدة وأسرهم.