عسر القراءة: كيف تختار المدرسة المناسبة وتعدّ خطة تعليم فردية قوية
تأخذ زارا ميرزا، أخصائية عسر القراءة ومهارات القراءة والكتابة، المشاركين في هذا الويبينار في رحلة لفهم تفاصيل التعامل مع الأنظمة المدرسية والخطط التعليمية الخاصة بالأطفال من ذوي عسر القراءة. وبخبرة تمتد إلى 17 عامًا في خدمة الأطفال والأسر في كلٍّ من المملكة المتحدة والإمارات العربية المتحدة، تقدّم زارا خبرة واسعة في دورها كرئيسة خدمات دعم التعلّم في TDCC. وقد صُمّمت هذه الجلسة خصيصًا لتمكين أولياء الأمور، والمعلّمين، والداعمين، من خلال تزويدهم بالأدوات والرؤى الأساسية اللازمة لدعم الطلبة من ذوي عسر القراءة بفاعلية.
وسواء كنتم بصدد تقييم مدارس محتملة لطفلكم أو تسعون إلى تطوير خطة تعليم فردية (IEP) قائمة، فإن هذه الجلسة ستقدّم لكم رؤى قيّمة تساعدكم على اتخاذ قرارات مدروسة تدعم الرحلة التعليمية للطلبة من ذوي عسر القراءة على أفضل وجه.
الأهداف
التعرّف على السمات الأساسية للدعم الفعّال لعسر القراءة، وفهم كيف ينبغي أن يبدو هذا الدعم داخل البيئة المدرسية لضمان أفضل بيئة تعليمية لطفلكم.
تعلّم كيفية إعداد خطة تعليم فردية (IEP) مفصّلة وفعّالة، تراعي الاحتياجات الخاصة للطالب من ذوي عسر القراءة، وتتضمن العناصر الأساسية التي تدعم التعلّم والنمو.
اكتساب فهم أعمق للأسئلة المهمة التي ينبغي طرحها عند مراجعة الخطة التعليمية الفردية لطفلكم، لضمان استيفائها جميع المعايير اللازمة للدعم الشامل.
اكتشاف استراتيجيات تساعد على اختيار المدرسة المناسبة للطفل من ذوي عسر القراءة، مع التركيز على وجود أنظمة دعم قوية وموارد تعليمية مناسبة.
تزويد أنفسكم بالمعرفة اللازمة للدفاع بفاعلية عن احتياجات طفلكم داخل النظام التعليمي، بما يعزّز تجربته التعليمية وفرص نجاحه.
نبذة عن المتحدث
زارا ميرزا هي تربوية متميزة ومدافعة في مجال التعليم الدامج، حاصلة على درجة الماجستير في الدمج والتربية الخاصة من جامعة برمنغهام. وهي عضو منتسب في الجمعية البريطانية لعسر القراءة، وعضو في PATOS-UK. ومع أكثر من 17 عامًا من الخبرة، تخصصت زارا في دعم الأطفال من ذوي عسر القراءة، واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، والتوحّد، وتحديات التعلّم، في كلٍّ من المملكة المتحدة والإمارات العربية المتحدة. ويستند نهجها إلى شهادات متقدمة في أورتون-غيلينغهام، وعلوم القراءة، وغيرها من الممارسات التعليمية المبنية على الأدلة. وتشغل في TDCC منصب أخصائية تقييم عسر القراءة ورئيسة خدمات دعم التعلّم. كما تُعد من الأصوات البارزة في مجال المناصرة للتنوّع العصبي، حيث تدعو إلى تمثيل أكثر شمولًا في أبحاث التوحّد والتدخلات المرتبطة به.
نتمنى لكم تعلّمًا ممتعًا!