تحمل زارا أيوان مؤهلًا في الدراسات العليا في مجال عُسر القراءة (الديسلكسيا) – Dyslexia  من جامعة برمنغهام في المملكة المتحدة، وهي عضو منتسب في الجمعية البريطانية لعسر القراءة، وعضو في الرابطة المهنية لمعلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلُّم النوعية (PATOS-UK) .

حصلت على درجة الماجستير في التعليم الدامج والتربية الخاصة من الجامعة نفسها، وتتمتع بخبرة تزيد عن 20 عامًا في دعم الأطفال الذين يعانون عُسر القراءة، واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، وطيف التوحد، والاضطرابات اللغوية النمائية، وذلك في كل من المملكة المتحدة ودولة الإمارات العربية المتحدة.

تؤمن زارا بأن اكتساب مهارات القراءة والتواصل حق أساسي من حقوق الإنسان ،وهذه القناعة العميقة توجّه ممارساتها المهنية، وأبحاثها الأكاديمية، وجهودها في التوعية المجتمعية.

زارا متخصصة في منهجية أورتون-غيلنغهام وفي علوم القراءة، ومدربة ومعتمدة في استخدام برامج واستراتيجيات تعليمية متعددة مثل:

دلالات الألوان (Colorful Semantics)

المنهج الاجتماعي للتفكير (Social Thinking Curriculum)

الانتباه في التوحد  (Attention Autism)

علم التعلم (Science of Learning)

نموذج SCERTS الدامج للتدخل في التوحد.

تنتمي زارا بفخر إلى عائلة متنوعة عصبيًا، وهي مدافعة نشطة وشغوفة عن مجتمع التوحد والعائلات التي تعمل معها، وتسعى باستمرار إلى رفع صوت هذه الفئة وتمثيلها بشكل فعّال.تشارك بانتظام في مؤتمرات محلية ودولية، حيث تدعو إلى تعزيز تمثيل الأفراد ذوي التنوع العصبي، وتطوير التدخلات المبنية على احتياجاتهم الواقعية.

وقد تركّزت اهتماماتها البحثية خلال مرحلة الدراسات العليا على تعزيز التمثيل الفعّال والموثوق للأشخاص ذوي الاحتياجات المعقّدة في سياق خطاب حركة التنوع العصبي، بهدف بناء فهم أعمق وأكثر شمولية لمجتمع التوحد.

معالجون آخرون

أنجو جوزيف

ممرضة

عالية ثوباني

أخصائية أولى في علاج النطق واللغة

إلهام داوود

معلّمة