تُعَدّ نجندي جوديث تشوزين معلّمة متفانية في مركز تطوير الطفل (TDCC)، حيث تمزج بين الاستراتيجيات المبنية على الأدلة ونهجها التعاوني الدافئ في الصفوف العامة والدامجة. تحمل درجة البكالوريوس في الإرشاد وعلم النفس التربوي (2016) ودبلومًا عاليًا وطنيًا في التربية (2014) من المعهد الوطني متعدد التقنيات – بامندا، الكاميرون، بالإضافة إلى دبلوم في تعليم الطفولة المبكرة (2012) من كلية إعداد المعلّمين المعمدانية – ندوب.

بخبرة تزيد عن سبع سنوات في دعم أصحاب الهمم في كلٍّ من الإمارات والكاميرون، طوّرت نجندي سجلًا قويًا في تطبيق الممارسات التعليمية المبنية على الأدلة داخل الصفوف الدامجة والعامة، متعاونة مع الأسر لتعزيز الاستقلالية، وتنمية التواصل، وبناء الثقة بالنفس لدى الأطفال.

وباعتبارها متعلّمة مدى الحياة، تحمل نجندي اعتماد ABAT، وهي معالجة سلوك دولية (IBT)، كما تمتلك مؤهلات إضافية في الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقات (SEND) وحماية الطفل. ويشمل تطويرها المهني المستمر مجالات متقدمة مثل: التواصل الوظيفي وإدارة السلوك، إدارة الانتباه والتوحّد، العمليات اللفظية والصدمات النفسية، جمع البيانات وتحليلها، وإدارة نوبات الغضب والانهيارات السلوكية، مما يعزز استخدامها لتدخلات عملية ومبنية على الأدلة في الصف الدراسي.

تركّز خبرة نجندي على التعليم الدامج والتخطيط المتمايز الذي يلبّي احتياجات المتعلمين وفق قدراتهم، مقرونًا بمتابعة دقيقة للتقدّم وتعاون وثيق مع الأسر. وفي ممارستها اليومية، تطبّق منهجيات تحليل السلوك التطبيقي (ABA) بما في ذلك: التدريب عبر المحاولات المنفصلة (DTT)، والتعليم في البيئة الطبيعية(NET)، وتقنيات السلوك اللفظي، لتعزيز التفاعل واكتساب المهارات. وتُكمل ذلك بدعم السلوك الإيجابي الذي يشجّع على السلوك المناسب ويقلّل من التحديات. وتشمل مهاراتها جمع وتحليل البيانات بدقة، إعداد تقارير واضحة، تنفيذ خطط سلوك استباقية، والتواصل باللغتين الإنجليزية والفرنسية لخدمة المتعلمين وأسرهم من خلفيات متعددة

معالجون آخرون

زارا أيوان

رئيسة قسم الدعم التعليمي

كارولين وويرو

المشرفة التربوية الأولى / معلّمة برنامج أرووسميث

غريغوريو جابول

مُعلم