تُعد أمنة أبو حوسة من الأخصائيات البارزات في مجال علم النفس التربوي، حيث تتمتع بخلفية أكاديمية متميزة والتزام راسخ بالتميّز التربوي. حصلت على درجة الماجستير في علم النفس التربوي بتخصص “الاختبارات والقياس” من الجامعة الأميركية في بيروت (AUB)، وتخرجت بمرتبة الشرف الأولى، كما نالت العديد من الجوائز المرموقة، منها جائزة التميّز في التربية الخاصة، وجائزة المعلمة المثالية في قسم التربية، وجائزة جاك وهُدى أفرام مانوق الممولة لتخرجها بأعلى معدل تراكمي في القسم. كما حصلت على درجة البكالوريوس في تعليم الرياضيات والعلوم للمرحلة الابتدائية، ودبلوم في التربية الخاصة مع تركيز على صعوبات التعلم، من الجامعة نفسها. وتُواصل حاليًا دراستها للحصول على درجة الماجستير الثانية في “التقييم التربوي” من جامعة ميدلسكس – لندن، وقد أنجزت بالفعل شهادة الكفاءة في التقييم التربوي (CCET) من الجامعة بالتعاون مع Real Training في المملكة المتحدة.
على مدار أكثر من خمس سنوات من الخبرة العملية، عملت أمنة في المدارس الحكومية والخاصة وكذلك في المراكز المتخصصة، ومرّت بأدوار متعددة مثل معلمة دمج، قائدة سلوك، ورئيسة قسم الدمج، مما أكسبها خبرات غنية ومتنوعة تعزز من دورها الحالي كرئيسة برنامج التدخل المبكر في مركز تنمية الطفل (TDCC). ويستند عملها إلى رؤية المركز في تقديم خدمات شاملة ومتمركزة حول الطفل، لدعم نمو الأطفال ذوي التحديات النمائية والتعليمية.
تشمل خبرات أمنة الواسعة إجراء التقييمات النفسية والتربوية المتكاملة لتحديد وفهم احتياجات كل طفل على حدة. وهي متمرسة في استخدام مجموعة واسعة من الاختبارات النفسية التي تقيس الجوانب المعرفية والانفعالية والسلوكية، مما يتيح لها إعداد خطط تدخل فردية تستند إلى نقاط القوة ومجالات الدعم لكل طفل.
في TDCC، تلعب أمنة دورًا محوريًا في الإشراف على برنامج التدخل المبكر وضمان توافقه مع أحدث الأبحاث والممارسات القائمة على الأدلة في مجال النمو العصبي والتعلم المبكر. وتفوق خبراتها الإطار التعليمي التقليدي، فهي خبيرة في تصميم وتنفيذ خطط التعليم الفردي (IEPs)، وخطط تعديل السلوك (BIPs)، وخطط تطوير التعلم التي تتماشى مع احتياجات الأطفال المختلفة في المركز.
تتميّز أمنة بأسلوبها الذي يركز على تمكين كل طفل من تحقيق أقصى قدراته ضمن بيئة شاملة ومشجعة. وتتعاون بشكل وثيق مع العائلات والمربين والفرق متعددة التخصصات في TDCC لضمان أن جميع التدخلات شاملة وفعّالة وموجهة نحو تحقيق نتائج إيجابية للأطفال ذوي التحديات النمائية، بما في ذلك اضطراب طيف التوحد، واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، واضطرابات التعلم المحددة، وغيرها من الاضطرابات العصبية النمائية.
ويعكس عمل أمنة في TDCC شغفها العميق بالتعليم الدامج وحرصها على إعداد متعلمين متكاملين يتمتعون بالمهارات اللازمة للنجاح في مجتمع يحتضن الجميع. تُعد أمنة قوة دافعة خلف التزام المركز بالتميّز في خدمات التدخل المبكر، حيث تساهم بشكل فعّال في رسم مستقبل مشرق للأطفال من خلال ممارسات تعليمية مبتكرة، رحيمة، وفعّالة.
© 2026 مركز الطفل النامي ● سياسة الخصوصية
